在探讨今天公布成绩是不是太早了。
“小孩子看到排名肯定很担心的，这心理状态就不一样了，这下面的个人赛还能好好比吗？”
“是啊，为什么不跟上次一样，最后公布好了？这搞得压力多大？”
袁铮坐在角落里，没做声。
这样设计的目的，不就是在于测验小朋友的心理素质情况？
方式简单，可是的确能起到一定作用。
一名家长看到自己的孩子因为排名太过于靠后，满脸无精打采，显然是已经放弃状态。
他孩子就是上午在青色小组，第二场城堡企鹅游戏中分数清零后，状态就有些问题。
“哎，小孩子还是小，团队协作不行。其实上午叫陆陆的那个小孩子还不错，就是大家不听他指挥。”
其他的家长也说：“是啊，上午他都改对了，其他小孩子不信他，非要改回去，那是真的没办法了。”
“也不怪我们小孩，主要是陆陆看上去就不是那种特别亲和的小朋友，显得有些孤僻不好接触，我们小孩肯定就不太愿意相信。”
这会儿刘叔不在，袁铮出声道：“你说的有道理，但你们来之前没有关注往期的节目？都不知道哪个小朋友能力比较出色，遇到团队合作的时候，可以选择信任对方？”
那名家长听见这话是对他说的，转过来看着袁铮。
他对袁铮有印象，知道是唐小藕的家长，那么唐小藕和陆陆关系好……
家长想可能自己刚才说的过分些，忙温和地解释道：“不好意思，我没有怪陆陆的意思。”
袁铮淡笑：“我也没有这个意思。只是来比赛，还是得做到知己知彼百战不殆，对吧？”
另一位家长道：“是的了。比赛前我跟小孩子说过的，万一团队赛要合作，遇到几个厉害的哥哥姐姐，那就不要特别莽撞，可以听听哥哥姐姐的意见。”
青组家长意外，看看其他人：“你们呢？你们也是这么做的？”
茜茜妈妈比他更意外：“对啊，这不是家长必须要做的功课么？你不做，你怎么告诉孩子呢？孩子怎么知道她最重要的对手会是谁？还有，家长不还要研究节目组设置游戏环节的套路？不说让孩子在家训练吧，可是至少要让孩子知道，这种游戏设计的目的是什么，比如是锻炼反应还是锻炼协作。孩子知道得多了，她自然就不会害怕，面对各种突发情况她就有所准备。”
有些家长频频点头，表示赞同。
原本坐得七零八落的家长，全部围拢过来，问茜茜妈妈和点头的家长：“你们每一期还要回去看？”
茜茜妈妈道：“看啊，我还把每一期的比赛环节做成表格，跟我孩子一起研究。”
她非常自信地说，“来之前我就跟她说过，团队赛的可能性很高，让她要做好团队合作的准备。你们没发现？自从换了制作人，
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