第五十五次循环，郭旭穿着一身运动装大步流星的走进了表演课教室，示意学生们安静。
这是一个类似于礼堂的教室，前面是舞台，同学们就像观众，需要表演时他们才会上台来，是比较有趣的互动课程。
屋里坐了近两百人，郭旭第一次来上课的时候有点小紧张，上了几次后就完全不紧张了，心态越来越放松，因为他有“备课”，同样的东西讲了好几次。
郭旭在自己的公寓里发现了教材，今天要讲什么都在电脑里定下了，他鹦鹉学舌一样教给学生们都行，但他更愿意做一些改动。
他上了几次这样的表演课，在桌子上放了锤子、棍子、粉笔、粉笔刷、矿泉水、手机等东西，让学生先选择道具，然后用选中的道具表演一个小故事，都是即兴发挥。可以独角戏，可以两人配合。
有人表演用锤子工作砸到手，有人用棍子表演掏马蜂窝，有人表演盲人，还有人表演了雷神大战孙悟空。有创意但演的很烂，雷神一点都不像徐锦江，孙悟空演成了超级赛亚人。
上表演课就是一场“头脑风暴式”的教学讨论会，老师帮助学生投入故事表演中，并从中获得自信。
今天郭旭要玩点新花样。“各位，我先提个问题，你们觉得什么是好演员？举手抢答。”
郭旭指了角落里的一个黑人。“那边，很像威尔史密斯的帅哥回答。”
“演什么像什么的演员。”
“简单明了。”
郭旭又指了中间，一头金色长发的姑娘。“这位很像小甜甜布兰妮的美女来说说。”
低配版小甜甜说了即兴表演，情绪记忆等东西。
郭旭鼓了两下掌说：“你们都说的很对，今天我们来做一个试验，一个好的演员，是不是真的可以演什么像什么呢？比如想像自己是一个出色的篮球运动员，去和校篮球队打比赛，大家觉得，我们这些人组一支队伍，能赢吗？”
台下一片笑声，大家都觉得赢不了，只有几个喜欢打球的男生瞎起哄说能赢。
郭旭点了起哄的几个人上台，总共7个人，然后让他们每人自己说适合在篮球队演什么角色，看起来就像试镜。
很多人都知道晚上在学校体育馆有篮球比赛，校方还通知了学生们有空就去球馆看球，支持主队。郭旭说演篮球运动员，是紧跟热点很容易引起共鸣。
郭旭的教学方式说白了就是胡来。二重身以前都是很正经的按课本上的东西在教，现在郭旭就是在玩。偏偏学生们都很买账，跟着玩多好啊，上课生动又有趣。
纽约视觉艺术学院有十分丰富的校园活动，各式各样的社团和学生组织应接不暇。不严厉，擅长和学生们互动的老师最容易得到学生们的喜爱。
郭旭认为学表演不应该是严肃的，而是一件愉快的事。因为人往往演的
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