初始值是最低的，最后的兑换比将达到1：500，而其他项最多也就到1：256。

　　该怎么去抉择，他心里自然是有底的：

　　在复旦，最有用的必然是智商项，所以他率先将其给拉满了！

　　效果无疑是感人的，学起东西来基本上可以一遍过的程度。

　　“过目不忘”的效果大抵如此，理解等一系列的智商项的能力也更加的强悍了！

　　单从智商方面来讲，他已经可以当得上“完美级”。

　　不然也不可能在复旦的课堂上如此快速的占据了“学霸”的名头。

　　基本的课程，在他看来已经不在话下，只需要再多给他些时日，那一切的效果只会更明显。

　　本来应该很是忙碌没有时间的学习、生活也被他很好的给消化掉。

　　用汉语言文学专业一班的话来说，这就是个老六。

　　记忆力、理解力、联想力，就没有什么是他所不擅长的；

　　因为个中原因，任课老师、教授们都特别的喜欢他这样的一个学生。

　　有什么事儿还总喜欢捎带上他，一副想要将其作为自己真正“徒弟”的众人皆知。

　　要知道，这可是多少人想也想不来的一个态度。

　　教授们对学生好，那接下来考研什么可不就稳了！

　　这还只上学一个月不到呢，他们上课的老师却是一个赛一个的对李松林态度好。

　　不让人往这个方向去想都难，其实换个角度来说，就算是去考研，以李松林同学的这个状态和学习能力来看，也不是不可能。

　　别问大家伙为什么会知道，就单单老师在上课过程中问一些超纲类知识点的时候，他都能给你快速的答上来。

　　这已经不是简单的跟上进度一说可以解释的了！

　　也许会有人好奇，他明明什么都会，那么开学之后的日子看起来还那么紧张？

　　实在是李松林压根就没给自己留什么发呆的时间，不是学习，就是各种忙。

　　当然，你也不能说人家是一个书呆子什么的，毕竟弹唱、运动、遛猫他是半点没落下。

　　除去大多数的时间看到他在学习之外，并没有什么是可令人有争议的；

　　李松林在复旦上学的日子里，最喜欢的就是那满是书籍的图书馆，里面有太多他所陌生的知识了！

　　每看完一本，每累积到一定程度，他对于自己的学识就又会有另外一层新的认知。

　　“越是学习，越发觉自己的无知”，这句话一点错没有。

　　每当自己觉得学得差不多，自己好像很懂的时候，就会有新的疑惑、难点出现，甚至于搞得自己一脸蒙圈。

　　也正是对于知识的一个正确认知，让他越是能沉下了心来。

　　该有的年龄段的休憩他不会少，但是在该学习的年岁李松林也势必会拿出自己认真的一个态度去学习。

　　短短一个月不到的时间里，“复旦小百科”的名号便出现在了他的身上，被更

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